Reforma školstva: dobrá vízia, chaotická prax, upozorňuje Križo

Od septembra tohto roka vstupuje kurikulárna reforma vzdelávania do prvých ročníkov všetkých základných škôl na Slovensku. Hoci jej celková vízia je podľa odborníkov správna, samotná realizácia prináša množstvo problémov. Viktor Križo zo Slovenskej komory učiteľov upozorňuje, že školy čelia zmätku a tlaku, ktorý sprevádza zavádzanie nových osnov.

Chaos a byrokracia namiesto plynulého prechodu

Podľa Križa je jedným z najvážnejších nedostatkov pretrvávajúca vysoká byrokratická záťaž, ktorá učiteľom komplikuje každodennú prácu. Namiesto toho, aby sa mohli sústrediť na výučbu, musia sa vyrovnávať s množstvom administratívnych povinností. Tento stav podľa neho vytvára chaos, ktorý je v priamom rozpore s pôvodným zámerom reformy – zjednodušiť a sprehľadniť vzdelávací proces.

Ďalším problémom je nedostatočné osekanie faktických vedomostí v prospech rozvoja praktických zručností. Hoci reforma deklaruje posun od memorovania k rozvíjaniu kompetencií, v praxi sa to podľa Križa deje len veľmi pomaly a nekonzistentne. Kurikulum je stále preplnené, čo učiteľom znemožňuje venovať sa hlbšiemu precvičovaniu učiva a individuálnym potrebám žiakov.

Križo tiež upozorňuje na tlak, ktorému sú školy vystavené – či už zo strany zriaďovateľov, rodičov, alebo samotného ministerstva školstva. Učitelia sa ocitajú v neistej situácii, keď nevedia, čo presne sa od nich očakáva a aké materiály majú používať. Tento stav podľa neho demotivuje pedagogických zamestnancov a ohrozuje úspech celej reformy.

Napriek kritike Križo zdôrazňuje, že samotná myšlienka reformy je správna a potrebná. Problémom však je jej realizácia, ktorá si vyžaduje väčšiu podporu učiteľov, jasnejšie usmernenia a predovšetkým viac času na prípravu. Bez týchto zmien sa podľa neho reforma môže minúť účinku a namiesto zlepšenia priniesť ešte väčší zmätok.